A PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE REFLEXIVA

Resumo

A pesquisa na formação docente desempenha papel central na construção de uma prática reflexiva e na constituição da identidade profissional. Este artigo discute a pesquisa na formação inicial como princípio educativo, destacando sua capacidade de articular teoria e prática. Trata-se de um estudo teórico-reflexivo, de abordagem qualitativa, desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica. A pesquisa é compreendida como caminho formativo que favorece o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual. Assim, a formação inicial precisa integrar experiências investigativas que promovam a reflexão sistemática e crítica sobre a prática pedagógica. Os resultados apontam que a inserção da pesquisa na formação inicial amplia a compreensão do papel docente, fortalece a identidade profissional e contribui para a constituição de professores mais autônomos e críticos. Conclui-se que a pesquisa, quando assumida como princípio educativo, potencializa a formação de um professor reflexivo e pesquisador, capaz de ressignificar sua prática e promover transformações no contexto escolar.