DA TRADIÇÃO À MODERNIDADE: O ENSINO NO ESTADO DO PIAUÍ (1889 - 1930)
Palavras-chave:
Ensino, Reformas educacionais, Institucionalização, Magistério feminino, Exclusão socialResumo
O presente artigo analisa a transformação do ensino no Piauí entre 1889 e 1930, evidenciando a passagem de um modelo doméstico e fragmentado para um sistema educacional institucionalizado. Aponta desafios como a precariedade das escolas, a escassez de professores qualificados e a evasão escolar. As reformas republicanas consolidaram medidas iniciadas no século XIX, estimulando a criação de escolas próprias, a padronização curricular e a formação docente, notadamente com a fundação da Escola Normal. O estudo ressalta o papel do Estado na modernização da instrução pública, ao mesmo tempo em que identifica limites impostos por uma moral patriarcal, que restringia a presença feminina no magistério, e por práticas excludentes que marginalizaram negros, indígenas e mulheres pobres. Assim, a análise revela um ensino em construção, marcado por avanços institucionais, mas também por profundas desigualdades sociais. A pesquisa contou com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (FAPEPI).
