PADLET COMO RECURSO DIDÁTICO PARA AS AULAS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Palavras-chave:
Compreensão de Leitura, Propostas Didáticas, Padlet, Psicolinguística da LeituraResumo
A presente pesquisa aborda a importância do uso da ferramenta Padlet nas aulas de História e Geografia no Ensino Fundamental nos anos finais, com a turma do 6º ano de uma escola pública no município de Uruburetama – Ce. A realidade enfrentada em sala de aula no cotidiano com alunos que minimizam seu próprio conhecimento e sua participação nas aulas por vergonha e falta de motivação foi o que nos impulsionou a realizar o estudo, que será desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas, observação da turma acompanhada e a partir de pensamentos de alguns estudiosos. O objetivo da pesquisa é relatar as experiências obtidas com o uso do da ferramenta Padlet para o enriquecimento da interação da turma. Durante a realização da pesquisa, analisaremos pesquisas em artigos, materiais de arquivos da própria escola, sites eletrônicos e materiais ofertados pelo curso. Assim, diante de toda a pesquisa realizada foi possível compreender o quanto as Tecnologias da Informação interferem no aprendizado do aluno e o quanto pode ser transformador para o seu crescimento cognitivo.
