APRESENTAÇÃO DOSSIÊ: EDUCAÇÃO EM SAÚDE: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E INOVAÇÃO NO ENSINO E NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Autores

  • Stela Lopes Soares Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE).
  • Isadora Morais Duarte de Vasconcelos Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Palavras-chave:

EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Resumo

O campo da Educação em Saúde é marcado por complexidade e constante transformação, exigindo currículos alinhados às demandas sociais, científicas e culturais da atualidade. O aprimoramento das práticas formativas exige um debate rigoroso sobre os seus fundamentos pedagógicos e sua efetiva aplicação. A ressignificação do currículo, segundo Sacristán (2013), pressupõe superar modelos tradicionais, integrando diferentes saberes e contextos, de modo a responder aos desafios da formação profissional contemporânea.

O Dossiê apresenta reflexões teóricas sólidas, práticas inovadoras e experiências que contribuam diretamente para o desenvolvimento de políticas e estratégias de ensino em saúde, promovendo um diálogo interdisciplinar robusto., promovendo o diálogo interdisciplinar entre universidade, serviços e sociedade. 

Biografia do Autor

Stela Lopes Soares, Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE).

Docente do Curso de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: http://lattes.cnpq.br/6884284520373325.  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5792-4429. E-mail: stela.lopes@uece.br

Isadora Morais Duarte de Vasconcelos, Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Docente do Curso de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: https://lattes.cnpq.br/6092044408914234.  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1977-7421. E-mail: isa.vasconcelos@uece.br.

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Publicado

2026-03-31

Edição

v. 3 n. 1 (2026): Dossiê Temático: Educação em Saúde: Currículo, Avaliação, Inovação de Ensino e Formação Profissional

Seção

Artigos