CONSTRUÇÃO DO PERFIL "ELO DE CUIDADOS" NO INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

  • Gerardo Teixeira Azevedo Neto Universidade Estadual do Ceará/UECE
  • Helga Rackel Sousa Santos Universidade Estadual do Ceará/UECE
  • Leandro Alves Gonçalves Universidade Estadual do Ceará/UECE
  • Nayara Moreira Galvão Universidade Estadual do Ceará/UECE
  • Roberta Fontenele de Vasconcelos Universidade Estadual do Ceará/UECE
  • Lídia Andrade Lourinho Universidade Estadual do Ceará/UECE

Palavras-chave:

Educação em saúde, Cuidadores, Tecnologias digitais, Mídias sociais, Atenção Primária à Saúde

Resumo

O estudo apresenta um relato de experiência sobre a criação e gestão do perfil @elodecuidados no Instagram, desenvolvido como atividade prática da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação em saúde. O objetivo foi utilizar as TDICs como estratégia de educação em saúde voltada a cuidadores de idosos, acamados e domiciliados, reconhecendo a invisibilidade e a sobrecarga vivenciadas por esse público. Trata-se de um estudo de caso, de natureza aplicada, com abordagem mista, que articulou análise quantitativa de métricas do Instagram Insights e análise qualitativa de registros da equipe em aplicativo de mensagens. Os resultados evidenciaram alcance superior à meta estabelecida, elevado engajamento do público, predominância de mulheres adultas e valorização da identidade multiprofissional da equipe. A experiência revelou, ainda, barreiras tecnológicas e estruturais que limitaram a realização de uma live, mas favoreceram o desenvolvimento de competências colaborativas, de adaptação às plataformas digitais e de uso pedagógico das mídias sociais em saúde. Conclui-se que o projeto “Elo de Cuidados” constituiu potente recurso formativo e demonstrou o potencial das TDICs para qualificar a educação em saúde e fortalecer redes de apoio aos cuidadores.

 

Biografia do Autor

Gerardo Teixeira Azevedo Neto, Universidade Estadual do Ceará/UECE

Mestrando em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: http://lattes.cnpq.br/1933347171935684.  ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7894-0631        E-mail: gerardo.azevedo@aluno.uece.br

Helga Rackel Sousa Santos, Universidade Estadual do Ceará/UECE

Mestranda em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: https://lattes.cnpq.br/1049479648410964.  ORCID: https://orcid.org/0009-0009-0041-459X        E-mail: helga.rackel@aluno.uece.br

Leandro Alves Gonçalves, Universidade Estadual do Ceará/UECE

Mestrando em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: https://lattes.cnpq.br/6603863902283635.  ORCID:   https://orcid.org/0009-0009-3348-1588      E-mail: leandro.goncalves@aluno.uece.br

Nayara Moreira Galvão, Universidade Estadual do Ceará/UECE

Mestranda em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: https://lattes.cnpq.br/9503839557064532.  ORCID: https://orcid.org/0009-0000-7914-7686 E-mail: nayara.galvao@aluno.uece.br

Roberta Fontenele de Vasconcelos, Universidade Estadual do Ceará/UECE

Mestranda em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: https://lattes.cnpq.br/0847498716245335.  ORCID:  https://orcid.org/0000-0003-1648-4014               E-mail: roberta.fontenele@aluno.uece.br

Lídia Andrade Lourinho, Universidade Estadual do Ceará/UECE

Docente/ Orientadora do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: http://lattes.cnpq.br/00000000000000.  ORCID:  https://orcid.org/0000-0003-1648-4014               E-mail: lidiandrade67@gmail.com

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Publicado

2026-03-31