A UTILIZAÇÃO DE UMA FERRAMENTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES COM EMBASAMENTO CIENTÍFICO SOBRE AS UNIDADES DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

Autores

  • João Victor Furtado Peixoto de Alencar Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)
  • Lucas Antonio Amaral Holanda e Silva Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)
  • Silvana Lícia Nogueira Machado Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)
  • Heraldo Simões Ferreira Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Palavras-chave:

Atenção Primária à Saúde, Tecnologias da informação e comunicação, Educação em saúde, Mídias sociais, Unidades de saúde

Resumo

Este relato de experiência descreve a criação e a gestão do perfil “Meu Postinho” no Instagram, desenvolvido por três discentes de um Mestrado em Ensino na Saúde como estratégia de comunicação e educação em saúde sobre as Unidades de Atenção Primária à Saúde (UAPS). O objetivo foi utilizar uma ferramenta de tecnologia da informação e comunicação para divulgar, com embasamento científico, informações sobre a organização, os serviços e o papel da Atenção Primária à Saúde, aproximando a população dos equipamentos de saúde e fortalecendo o vínculo usuário-serviço. Trata-se de um estudo descritivo, de natureza qualitativa, que envolveu a produção de conteúdos acessíveis sobre Saúde Coletiva, temas centrais da APS e serviços ofertados nas UAPS, explorando diferentes recursos do Instagram, como postagens no feed, stories, quizzes, caixas de perguntas e live. Em 14 dias, foram realizadas 24 publicações no feed e stories diários, alcançando 347 seguidores, 20.647 visualizações, 1.380 contas alcançadas e 501 interações, com predomínio de mulheres entre 18 e 44 anos e maior concentração no município de Fortaleza. Os resultados evidenciam o potencial das tecnologias digitais como ferramentas de democratização da informação em saúde e de empoderamento dos usuários, ao mesmo tempo em que apontam a responsabilidade ética quanto à qualidade e à fundamentação científica dos conteúdos divulgados.

Biografia do Autor

João Victor Furtado Peixoto de Alencar , Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Mestrando em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: http://lattes.cnpq.br/8348306791993297.ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5152-5016;E-mail: jvictorcpmcn@gmail.com

Lucas Antonio Amaral Holanda e Silva, Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Mestrando em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: http://lattes.cnpq.br/4556479128363007. ORCID: https://orcid.org/0009-0005-1207-153XE-mail: lucasamaral.med@gmail.com.

Silvana Lícia Nogueira Machado, Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Mestranda em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE). Lattes: https://lattes.cnpq.br/7326021574327892.  ORCID:  https://orcid.org/0009-0008-5572-5056. E-mail: silvanaliciamn@gmail.com

Heraldo Simões Ferreira, Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE)

Docente/Orientador do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (CMEPES/UECE); Lattes: https://lattes.cnpq.br/4687823647729315.  ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1999-7982. E-mail: heraldo.simoes@uece.br

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Publicado

2026-03-31

Edição

v. 3 n. 1 (2026): Dossiê Temático: Educação em Saúde: Currículo, Avaliação, Inovação de Ensino e Formação Profissional

Seção

Artigos